金坛区河头中学学生手机管理办法

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。

根据教育部文件教基函【2021】3号有关要求，为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，学校在广泛征求意见的基础上，结合《金坛区河头中学学生违纪处理办法（暂行）》之规定及本校实际情况，制定本校学生手机管理规定如下：

01

携带规定

学生一律不能带智能手机进校园。未经允许，带智能手机、随身听和平板电脑等者，一经发现一律由班主任代管直至本学期结束，并进行批评教育。屡教不改者，可依据《金坛区河头中学学生违纪处理办法（暂行）》给予警告以上处分。

02

使用规定

在学校期间学生一律禁止使用，如发现有以下情形即可收缴智能手机

1.手机铃响，拨打、接听电话；

2.用手机发、看短信息；

3.玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等）；

4.在校门口被值班人员发现学生携带智能手机进入校园，在校园内被值班人员及其他老师发现携带智能手机；

5.学校组织人员临检时，被发现携带智能手机。

用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理

用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理

在学校期间，严禁玩手机，一经发现，一概没收.

不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许午休、课间在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究相应责任

学校禁止在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责。学生违规使用智能手机，当场由老师收缴，然后交到政教处集中处理（主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理）

03

强调说明

若在校期间使用智能手机，班主任、任课老师、其他管理人员等，可扣留其手机交学校统一管理，并登记《学生违纪登记表》，全校通报批评。手机问题处理后两个月，由个人申请，班主任提出建议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并在《学生违纪登记表》中该生登记页中由家长亲自签名领回。

凡是出现以上情况的，学校将依据《金坛区河头中学班主任绩效考核办法》进行量化考核。学生认错及改正态度情况，将作为是否记入学籍档案之依据。

                                    金坛区河头中学

                                    2021年9月

附件：

金坛区河头中学学生手机使用申请书

尊敬的老师：

由于本人_______________________，为方便上下学路上及应急需要能及时和家人联系，特申请携带老人手机（非智能手机）进校，本人愿意遵守学校使用手机的相关规定：

1.在校内关机。

2.若学校统一保管，进校后自觉将手机交到指定的学生手机统一保管室，放学后再领取。

3.如临时需使用电话再向老师申请借用。

如违反以上规定一次自愿接受批评教育，违反两次以上则不再携带手机进入校园。本人愿接受同学和老师的监督。

请老师同意我携带手机的申请谢谢！

        年级 班：姓名_____________

               家长签名：_____________

20____年____月___日

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学生手机管理制学生手机管理制度

为了创造一种良好的学习氛围，现拟九(1)班手机管理制度：

（1）上学期间，不携带手机，更不能借同学手机来玩。

（2）发现携带手机，班主任及其他课任老师有权没收，学生不得以任何理由拒交。

（3）若有特殊情况需携带手机，需家长和班主任及时进行沟通协调。

（3）第一次发现携带手机，手机（包括卡）暂扣一个月；

    第二次发现携带手机，手机（包括卡）暂扣三个月；

    第三次发现携带手机，联系家长来学校领取手机。

（4）考试期间用手机作弊有损于班级形象，除了执行第（3）条相关规定以外，还要向全班同学做出书面解释或说明。

为遵守管理制度宣誓：

我愿做一名优秀的初中生

上学期间    不带手机

遵守制度    自律自尊

家中手机    管理有方

父母之约    严于律己

让上学不携带手机成为九(1)班的一种优秀习惯

让放学合理运用手机成为一种优秀的习惯

                                       九(1)班班委

                                        2021-9-1

孩子手机“成瘾” 做“智慧型”家长

1.家长首先需要“闭门反思”

有些时候手机本身是一个“替罪羔羊”，它反映的是亲子关系当中，本身就结下的一些“梁子”。通过手机能看到，孩子在关系当中所承受的，都是怎样在虚拟世界当中被满足。

所以当家长在思考自己该怎么做的时候，第一点是要关起门去反思一下，在自己和孩子的这种亲子关系中，是否出现了一些压力或者状况是需要去面对的。

这里要强调的不是说，孩子玩手机就要去反思。这个语境是说，当孩子已经沉迷于手机成瘾的时候，父母要去思考的一点。

如果孩子只是玩儿，但是不符合刚才讲的那些上瘾的标准，觉得父母大可不必太过焦虑。

2.家长要抓住孩子对“够酷”的需求

建议父母适当地去了解一些手机上的新兴事物，和年轻人的一些语境。比如说游戏、直播等等。

因为青春期有一种非常典型的心态，就是我得做一些和爸妈和老师不一样的事情，不允许的事情才够酷，对不对？

那换句话说，从一个稍微狡猾一点的角度，如果一件事情爸妈跟老师自己也做得挺来劲的，一个小孩儿他可能就觉得没兴趣了。他就觉得这个不够酷，好像连我爸妈都做的事情，我就觉得很没劲。

所以，当一个爸妈对于游戏持一个比较中立、温和的态度，而不是把他当敌人的话，有些小孩儿他自动就觉得这事儿也就这样。

但如果说，你非常严肃地去反对孩子，可能会适得其反。他反而就像找到了一个青春期叛逆的抓手一样，开始死死地抱住手机不放。

所以最好去了解一下，游戏的行业发展和年轻人的语境。包括如何去帮助孩子去选择相对适合的一些游戏。

其实，网络游戏也分很多种，这个网上可能有几百万款游戏。有些游戏非常益智，而有些游戏除了宣扬暴力和色情，骗装备的钱之外就真的没有什么好处。

3.让孩子学会自我管理

在玩手机这件事情上，需要把制定规则的权利去交给孩子，然后把监督执行的功能留给自己。有些孩子玩手机，爸妈难免会担心说孩子沉溺。我觉得与其把担心闷在心里，不如和孩子坐下来好好聊一聊。

跟孩子聊的姿态，可以是：你玩手机我并不会反对，但是我希望你可以自己去制定一个规则，去更好的进行自我管理。也就是让孩子自己来说，他怎么玩手机。

比如，有的小孩儿说每天做完作业，可以玩儿半个小时，有的小孩儿说我每天睡觉之前可以玩20分钟。但是，这个规则需要让孩子自己去制定。不然他就变成了父母的一种高压政策。

自我管理的感觉，是给予孩子一种自我效能感和自律的感觉。这种自由度是不一样的。

监督执行也是父母需要去看到的一个边界。就是，当这些规则被制定出来之后，去监督他从始到终的执行，这个也是非常非常重要的。

4.帮助孩子认识网络背后的东西

家长可以和孩子一起去探索这个爆红的手机现象背后的一些东西。这个是指，现在网上也有很多学者或者文章在讨论说，游戏动漫究竟为什么会让人成瘾，或者说设计者设计的时候究竟有哪些元素是吸引人的。

父母和孩子完全可以去讨论这些内容。就相当于你去解剖这个游戏或者动漫的过程，也能帮助孩子认识到游戏背后的一些东西。

说不定，以后他长大真的会去变成一个游戏设计师或者漫画家呢。家长可以在有引导的状况下，和孩子一起去看这些。用一个非常理智化的方式，帮助孩子建立起，对于网络更加健康的态度。

5.帮助孩子从游戏中学习做一个有趣的人

在有很多企业，尤其是一些年轻的公司在进行游戏化的管理。比如说，员工打卡不再需要考勤机，而是用积分或者说像那种玩游戏的方式，来进行。

那么，在一个家庭当中进行这种游戏化的思考，父母也是可以去学习和借鉴的。

比如说，当一个希望孩子他在学业上取得一些成就的时候，你怎样通过一种游戏化的设置能让他感觉到更多的成就感。

或者说在你们的一个沟通过程当中，有没有一些游戏化的元素，让孩子即使到了青春期，依旧觉得你是一个有趣的人。这个在孩子的成长过程中是很重要的。