常州市金坛区河头中学教职工学年考核方案

(试行稿)

为优化教职工考核评价机制，构建符合教育规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教职工考核评价体系，结合我校实际,制定本方案。

    一、指导思想

以中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《中共江苏省委江苏省人民政府全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《金坛区教职工学年考核工作指导意见》等文件精神为指导，建立健全我校教职工学年考核评价体系，完善考核办法，逐步形成鼓励担当作为、推崇工作绩效的良好氛围，切实推动我校教育事业高质量发展。

二、基本原则

（一）内容多维，体现导向性。围绕德、能、勤、绩、廉等方面分别设置不同权重，突出对师德师风、专业水平和教学实绩的考核。

（二）主体多元，注重科学性。做到定性评价与定量评价相结合，基础性评价和发展性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合。积极鼓励教师、职工、管理者、学生和家长共同参与考核工作。

（三）分类考核，体现激励性。校级领导由区委教育工委负责考核，教职工由学校负责考核。考核结果作为教师资格注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励和绩效发放的重要依据。

三、考核对象

本校在编在岗的所有教职工，考核以学年为周期。

四、考核内容和细则

（一）考核内容：从德、能、勤、绩、廉五个方面，对教职工的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩进行评价考核。

（二）考核细则：见附件一。

五、考核等次

（一）考核等次设置

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

1.优秀：政治思想素质高，师德评价好；业务精通，工作能力强；勤勉尽责，工作责任性强；工作作风好；工作业绩突出；清正廉洁。

2.合格：政治思想素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任性强，工作积极，工作作风较好；能完成本职工作；廉洁自律。

3.基本合格：具有下列情形之一的，应确定为基本合格等次。

（1）无正当理由不服从学校工作安排的；不遵守学校教学进度和要求完成教学任务的；不遵守劳动纪律经批评教育仍无改进的；不履行工作职责经批评教育仍无改进的；搬弄是非、破坏团结，无理取闹并造成较坏负面影响的；学生（家长）满意度测评较低的；校级及以上学科质量检测中，教学质量出现严重滑坡或明显低于全区平均水平的；其他违反《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》（苏教规〔2019〕1号）文件中师德失范行为被查实应确定为基本合格等次的。

（2）学年考核个人综合得分排名靠后的。

4.不合格：具有下列情形之一的，应确定为不合格等次。

在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的

言行；歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；组织、参与有偿补课，参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职任教，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；在教育教学活动中遇突发事件或学生安全面临危险时，不履行保护学生人身安全职责；政治、业务素质差，缺乏履行岗位职责的能力，不能胜任本职工作，又不服从学校工作安排的；在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的；其他违反《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》（苏教规〔2019〕1号）文件中师德失范行为被查实应确定为不合格等次的。

（二）考核等次比例

被确定为优秀等次人数，以上级文件为准；被确定为基本合格和不合格等次的人数，不低于本校参加考核人数的2%。

六、考核程序

（一）个人自评。被考核者撰写个人总结、填写考核表并打出自评分，在本教研组（考核组）范围内进行述职交流。

（二）民主测评。校级领导在个人述职的基础上，组织教职工民主测评。教职工由学校考核领导小组组织民主测评和学生（家长）满意度测评。

（三）条线考核。学校各部门负责人按照定性与定量相结合的原则，依据平时考核情况，给出教职工考核结果，提出初步评定意见；学校考核小组全面分析被考核人员的综合情况，综合各条线负责人初步意见，提出考核优秀及其他等次的建议名单。

（四）确定等次。考核领导小组根据被考核人的自我评价和各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由学校组织人员写出考核评语并签字，考核结果在校内公示7天。

（五）结果反馈。通过书面通知或个别谈话形式向被考核人反馈考核结果。确定为基本合格等次和不合格等次的人员，党政主要负责同志对其实行诫勉谈话。如被考核人对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核领导小组提出复核申请；申请复核程序按有关规定执行。

七、结果运用

（一）考核结果与聘任晋升相结合

学年考核确定为优秀等次的，参加岗位聘任和职称晋升时在同等条件下予以优先考虑；确定为合格以上等次的有续聘的资格；确定为基本合格以下等次的，予以试聘或缓聘；连续两年确定为不合格等次的，按规定予以解聘。

（二）考核结果与绩效工资相结合

确定为基本合格等次的，其岗位津贴在考核结果审核备案后次月起停发3个月；因个人原因学年考核未定等次或确定为不合格等次的，其岗位津贴在考核结果审核备案后次月起停发6个月；停发期满后，按规定发放。基本合格、不合格和因个人原因学年考核未定等次人员奖励性绩效按有关规定执行。

（三）考核结果与评优评先相结合

学年考核确定为优秀等次的，予以嘉奖；连续三学年考核确定为优秀等次的，记功一次（考核优秀等次不重复使用）；学年综合考核得分排名靠前的，参评区级及以上综合表彰时，同等条件下优先推荐。确定为基本合格及以下等次的，当年暑期须参加岗位业务能力培训，集中培训时间不少于1个月；确定为不合格等次的，调离原工作岗位。具体办法另行制定。

八、保障措施

（一）加强组织领导。此次学年考核改革，是我校全面落实区委、区教育局有关深化教师管理体制改革的重要措施，事关我校教育改革发展大局。学校成立考核工作领导小组，组长由校党支部书记、校长姚文华同志担任，副校长陈伟华同志担任副组长，各科室负责人为组员。全校教职工要进一步增强改革的自觉性和主动性，各部门要根据此方案做好相关的考核工作，全面、科学、客观、详实地做好与本部门密切相关的数据记录工作，并定期汇总，确保此项工作顺利实施。

（二）积极宣传引导。坚持正确的舆论导向，加大宣传力度，积极做好政策解读，广泛听取意见建议，形成更为完善的改革举措，让全校教职工全面理解、支持、参与该项工作，营造良好的改革氛围，确保教职工学年考核工作平稳实施。

（三）健全考核体系。学校将根据区委教育工作领导小组下发的文件精神指示，结合我校实际，不断完善我校教职工学年考核工作办法，始终把保障教师合法权益贯穿始终，此方案经教代会或全体教职工大会审议通过后实施。

九、附则

（一）新录用的教职工、交流、挂职等人员考核工作按相关规定执行。

（二）教辅人员和工勤人员的得分由考核领导小组根据其工作表现和教师、学生满意度测评问卷结果等综合评定。

（三）所有得分项目和加分项目仅限学年度内，以获奖证书或公示时间为准。

（四）本方案由学校考核工作领导小组负责解释。

（五）本方案自教代会或全体教职工大会审议通过后施行。

2021年3月

附件

常州市金坛区河头中学教职工学年考核量化评分表