2020年语文组校本培训项目、人员、计划
作者: 学校管理员 | 发布时间: 2020/09/22 | 5820次浏览
金坛区中小学校本培训项目书
学校(盖章): 金坛区河头中学 2020年3月30日
项目 名称 | 基于校本研修的学生文本阅读能力的培养研究 | 项目 编号 | 001 | ||||||
项目负 责部门 | 语文组 | 项目 负责人 | 雷宁玲 | ||||||
参加 对象 | 语文组成员 | 培训人数 | 10 | 培训 课时 | 24 | ||||
培训项 目现状 分析 | 《初中语文新课标》中规定“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因此,语文学习的主要功夫在于”读”。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。 | ||||||||
培训活动 设计与时 间安排 | 模块一:专家引领 1. 课堂教学有关环节及学生能力培养要求解读 2. 教师在课堂教学过程中容易出现的问题 3. 学习如何有效培养学生的文本阅读能力 模块二:自主研修 1. 读书活动 2. 撰写反思 模块三:同伴互助 1. 集体备课 2. 课堂观摩,问题分析 3. 经验交流 时间:(自主研修:每周一下午第一节课;观摩研讨:每周三下午第一节课) | ||||||||
预期成果 或目标 | 完成研训方案各模块内容,学年末观察教师的课堂教学中学生文本阅读能力是否得到一定的提升。由参训教师对项目的组织、内容、形式进行讨论、总结评价,项目组织者吸取意见,评选出优秀的示范课。
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教育局 审核意见 |
盖章 年 月 日 | ||||||||
备注 | 1.每申报一个项目填写一份“项目书”,并从“001”起依次编号。 2.申报时请附参加该培训项目的人员名单。 | ||||||||
校本培训项目成员名单
学校(盖章): 金坛区河头中学 2020年3月30日
项目 名称 | 基于校本研修的学生文本阅读能力的培养研究 | 项目 编号 | 001 | |||||
序号 | 姓名 | 任教学科 | 序号 | 姓名 | 任教学科 | |||
1 | 雷宁玲 | 语文 | 21 |
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2 | 李力 | 语文 | 22 |
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3 | 蒋丽丽 | 语文 | 23 |
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4 | 李云霞 | 语文 | 25 |
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5 | 姚玮华 | 语文 | 26 |
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6 | 钱静 | 语文 | 27 |
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7 | 王晓珉 | 语文 | 28 |
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8 | 姚文华 | 语文 | 29 |
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9 |
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10 |
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金坛区河头中学2020学年校本培训计划
语文组 项目名称:基于校本研修的学生文本阅读能力的培养研究
培训时间 | 项目组培训详细计划(注意:与本组培训项目相关) |
2020年3月 | 1.制定新学期教研组工作计划; 2.疫情期间线上教学研讨; |
2020年4月 | 1.部编教材使用方法探讨。 2.九年级议论文写作教学研讨。 |
2020年5月 | 1.七年级语文阅读教学课。 2..七年级记叙文写作教学研讨。 |
2020年6月 | 1.八年级语文新授课。 2.理论学习《教师说课听课评课研讨》。 |
2020年9月 | 1.七年级语文阅读教学课。 2.理论学习《部编版教材使用建议》。 |
2019年10月 | 1.八年级语文新授课。 2.散文教学研讨。 |
2019年11月 | 1.九年级作文教学研讨。 2.理论学习《作文审题方法研讨》。 |
2019年12月 | 1.理论学习《作文素材怎么积累》。 2.古诗词鉴赏的技巧与方法。 |